您阅读的地方可以为您提供县“被忽视”的孩子

近年来，教育已成为为人们而战的地方。在流行的在线单词之后，例如“鸡肉和婴儿”和“ incopy”，对他们孩子的未来确实很焦虑。但是，我不知道是否有人发现这种对教育的热情似乎正在改变。在大城市，中学生的生活与电视连续剧一样多彩。在这类利益和特殊技能中，他们的途径是准备进入国内大学，或者只是针对国外的大学。同时，县镇的许多中学生的生活方式完全不同。 这些孩子读完县城高中，然后呢？，大多数人必须去社会和自己的命运。该县高中生的梦想非常简单，“我想去工厂赚取第一笔钱”，“我想回家开一家小商店。”让我们再次看一下他们生活中的轨迹。就像一个圈子。高中毕业后，我去了工厂，赚钱，一个D回到了我开始生命的地方，一个小镇或村庄的小镇或村庄，然后结婚并生了孩子。这些孩子很少出现在媒体报告中，但它们是中国经济的无形支柱。在他们的年龄，他们进入工厂工作，并紧紧抓住中国的“世界工厂”。但是，即使该小组的成本超过该国中学生的一半以上，他们对教育问题的关注也非常痛苦。他们对堡垒（县高中）的最后一项研究在一个未被注意到的角落悄悄地枯萎了。 Lu Sir的书现在正在谈论人们忽略的这一群体 - “县孩子”。五月 - 林·肖（Lin Xiaoying）使用真诚而尖锐的中风将这些孩子带回每个人的视野。他们没有华丽的简历或令人眼花sport乱的起点，但是他们的故事就像一面镜子，它反映了我们社会中的公平公平问题，甚至反映了providi的矛盾NG城市和乡村来源。扩展全文 1。县城教育困境县城教育困境 在这本书里，P县P是一个经济发达的省。尽管其经济水平通常很差，但它仍在周围地区捕获，因为它位于山区。 十多年前，P县第一中学是省级高中示威活动，这是当地儿童脑海中的“圣地”。但是在短短的十年中，这所学校拒绝了步骤。 为什么呢？在当地人看来，他们相信这是因为其他地方是“抢夺学生”。 可实际上问题哪有那么简单？在本书中教授了林肖的一组，其中P县第一中学的倒台只是结果，而较深的原因是县政府的作用丧失。 其实，理论上，这笔钱可用于改善教学条件，激励教师和学生，甚至增强了父母心目中县第一中学的吸引力和学习。 然而，答案是可悲的 - 学校建设项目，签约物流，书籍教育印刷等。 而本该用于激励资金，例如向其余学生和老师释放的奖金，通常是“迟到”甚至“无”的。现在更有趣的是，当多媒体的教学成为一般趋势时，P县第一中学一直使用传统的黑板和砖教学，直到近年来。 这意味着，艰难的教育资源在土著人民的水平上被挤压和无意间，这最终导致整个县教育的生态退化。 当然，将责任归咎于系统是不公平的。社会和经济环境的变化是该县中学背景的重要驱动力。 近年来，P县已经建造了许多道路，并改善了交通状况。这是一件快乐的事情。但是从另一个角度来看，这些“舒适”是“iPhon效应”大城市在县资源中的效果。优秀的学生和优秀的老师继续像水一样流入中城。 其余的是一个逐渐失去竞争的“时间”县P和一个县。 对于其余学生来说，运输道已成为“逃生”。数据显示，2016年，在高中入学评论中，只有15名学生被选为当地高中。这些数字是冷酷无情的，但它们确实反映了教育资源流的方向。 可悲的是，P县的故事只是全国无数县城的教育困难的一个缩影。 2。种瓜和获取豆类：真正的乡村班级记录 这本书引用了一个场景：SA二年级数学，老师向学生展示了20个气球的照片，然后将学生带走了气球。结果，在计算了六次之后，学生数数。这不是不可思议吗？在那里这些学生有智力问题吗？当然不是。 当老师问时，他发现他们不明白“一半盖”绘画中的气球也被视为气球。 为了空白，他们对“照片逻辑”缺乏重大理解，而这个问题的根源是什么？这是因为他们从小就已经与很少的书籍和图片保持联系，而且从未见过最基本的“透视”概念。 相比之下，这座城市的儿童生活在一个被-Edukation的资源所包围的气氛中。他们事先接触到各种照片书籍，益智游戏以及科学和教育计划。 结果，农村儿童的“谅解基础”低于童年以来城市儿童的“共同基础”。但是，一些城市的年轻老师没有足够的社交经验和缺乏生活经验。他们可以轻松地将这些问题与儿童的“愚蠢”联系起来，甚至看起来他们有偏见，忽略了这些孩子的成长环境中的巨大空间。 此外，当大城市的儿童感到受到严格控制和极为控制时，乡村地区的儿童缺乏家庭纪律。 这些从童年到衰老的孩子来说，最大的问题不是“不了解”或“不学习”，但他们不会留在Upuan中。 坐了一会儿后，他没有坐在脸上。老师还在舞台上，所以她离开了椅子，仿佛没有人在身边，甚至直奔操场甚至在学校外面玩耍。您认为老师可以做什么？ 从理论上讲，它表明了家庭对灌输的“最初习惯”与学校试图教他们的学校实践之间的冲突。 但是，村庄主要学校的老师如何理解这些理论？他们也没有力量照顾它。对于他们来说，只要孩子没有问题，直到上课结束时一直保持安全，这是“感激之神”。至于您在课堂上可以知道多少，这取决于您的运气。 而且，教师的工作不仅仅是教学。需要乡村小学老师需要花费大量时间来纠正学生的生活方式，例如敦促他们洗头，洗澡和换衣服。 老师不仅必须每天训练他或她，而且还必须担心这么多琐碎的事情。他如何专注于教学？ 在这样的环境中，该村的主要学校班级活动最终成为“瓜种植和豆类收获”的表演。面对许多“不同”的学生，教师只能使用最简单，最具建设性的教学方法 - 以纪律为中心来制造教学内容。 例如，如果老师说上半场和学生跟随下半场，那么整个班级就像是“填充游戏空白”。这遇到了教学的hod似乎是在课堂上绘制教室，但是从不同的角度来看，它确实培养了学生“观察单词和表情”的能力，也就是说，他们已经学会了等待老师，然后再考虑如何回答下一步，而不是独立思考。 这项研究方法使这些孩子巧妙地放弃了“教育领导者”的可能性。 他们的基本教育几乎是“设定”的：出生于农村，在乡村长大，在该县接受了一些有限的教育，然后返回乡村继续重复父母的生活。 在教室外面，他们的生活似乎很长一段时间绕过圈子，在这个圈子里徘徊。 3。学校活动和不同的事情：老师的多个成员任务 在我们大多数人的眼中，学校是教书和教导人们的地方。但实际上，学校的运作增加了层。 例如，如果政府参与了预防药物和法律教育的宣传，学校已成为主要依据。毕竟，青少年在这里学习和住在这里，这很自然。例如，当孩子上学上学并上学时，人们会有很大的流动，并确保安全一直是学校的责任，这似乎很好。 但是，无数的“没有问题”在一起是一个问题。 有消息称，一名高中班级老师已收到对不幸交通行为的纠正通知。如果父母骑着自行车骑着起床并放下孩子时不戴头盔，他们将举报给老师画。学校需要照顾此事，那警察局做了什么？如果学校的护理根本无法完成任务？ 但实际上，县的许多学校都是如此。 一位教学校长说：“每个都无法处理社会的人eems非常 - 在劳动中，可以处理它。”“通用神话”背后的价格是学校需要越来越多的“不同的东西”。 在酋长看来，“错误”是什么？换句话说，被迫在外面学习的工作与教学无关，但需要大量时间和精力。而所谓的“主要任务”当然是教学人。 但事实是，没有明显的差异 - 我，“不同事物”和“基本事物”之间的iljob漫游，问题在于这些颜色。 例如，“控制控制和学校控制”政策是减轻贫困的原始组成部分，需要“零掉落”。这听起来不错，但是在特定的实施方面，教育局发现学校需要前进。 毕竟，对酋长和教师进行回家探访比直接沟通更有效。作为套房T，这项工作自然落入学校。 问题在于，对于县城来说，“零辍学”几乎是不可能的。为了处理检查，学校老师和员工花了很多时间来完成任务，填写表格和随附的对话。更不用说提出随后的贫困的任务了。 减轻贫困的任务是每个公共机构都熟悉的，学校是亮点。缓解贫困的一般模型是“基于村庄”，学校干部需要与贫困家庭建立联系。 分散在交通不佳的村庄中的农民将需要一整天的时间来参观。在乡村委员会中，您还可以看到两名负责进入贫困数据的老师。 他们所做的工作应该是乡村干部的工作，但是由于乡村干部不知道如何使用计算机和操作软件，因此教师需要占用。有很多“错误”不仅持续时间，而且持续时间老师和工作人员，好像是负担。 但是，可以说这些事情完全毫无价值。 完全打破它们并追求所谓的“专家”或“专业”是不现实的或没有必要的。学校植根于社区并进行一些行政活动，这可以使整个系统运行得更好。 但是，问题的关键是当前的教育体系是“上方的一千行，下方是一针”，所有边际社会活动最终都将在学校纠正。 教学时间被腐败，父母和老师之间的沟通机会减少了。随着时间的流逝，学校将失去作为教育领域的基本价值，并成为“托儿中心”。 有些人在集会线工厂的学校中进行比较。因此，对在这样的学校教育？ 接受，县学校的问题不仅仅是这一点。如果您想了解更多信息，也可以找到本书自己阅读。 如果是县或城市中的孩子，他们不仅是特定家庭的责任，而且是我们社会的共同未来。火花最终将发动大草原大火。但是前提是，这些火花需要受到保护和照顾，此外，空气有帮助。 教育是一条漫长的道路，但是如果每个人都愿意为“我们的孩子”迈出另一步骤，那么这条路可能会更远。 微信内容编辑：Liang San 制造商：拆除战争 照片：互联网，删除违规并返回SA Sohu，查看更多